2017年，一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章引爆全网。248所贫困地区的中学，通过直播，与著名的成都七中同步上课后，其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科。这让大家意识到农村和城市教育是两条无法交汇的平行线。
彼时，山东的高中语文老师成瑞瑞看到了这篇文章，他至今都记得当时的感受：“什么是平行线?就是没有重合的可能，有些人生来就是上流阶层、有些人则永远是贫寒子弟，如果没办法通过教育打破线路的规则，你的一辈子都只能在既定轨道里行走，永远不知道另一个世界的样子”。
三年后，疫情触发了在线教育行业的普及，两条线不再只有平行一种走向。猿辅导等在线教育平台上的辅导老师们正在使用各种办法，通过一块屏幕，一条耳机线、一个麦克风让一切成为可能。而此时成瑞瑞已经是猿辅导平台的一位明星老师。
一开始，他对学生们的“追星式”互动受宠若惊。在来猿辅导之前成瑞瑞是山东某全国百强高中的语文老师。在他以往的认知里，学生和老师之间永远隔着一张遥远的书桌，他更没想象过会拥有属于自己的超话。
学生们给成瑞瑞起了很多名字，“端端”、“男明星”、“端妃”，自发组织了后援会，在节假日搜集课堂截图做视频，还用成瑞瑞的头像替换大西瓜，改成了属于他们自己的游戏“合成瑞瑞”，甚至有时干脆把这里当做树洞，吐槽自己的生活。
成瑞瑞辅导高中语文作文，大家就在群里自发组了个“男明星作文金句接龙”。因为担心一个人在家里控制不住自己，每逢节日、周末、寒暑假，大家还会连麦写作业。来猿辅导不到3年时间，成瑞瑞手机从不灭屏，微信、QQ各种信息反复推送，学生催促他快点回自己的问题、疑惑，成瑞瑞根本回不过来，只能抽几个回。
久而久之，成瑞瑞也有点“偶像包袱”。暑假七节课，每堂课他都穿着不同的衣服，想让学生每次上课都有新鲜感。有时他也会上超话给学生们“翻牌子”，对他们分享的课堂笔记进行回复，或索性在超话下面和他们“水”个十几条，让大家兴奋不已。
有个江苏省考生在成瑞瑞的超话下留言：“新高考方案3+3让学校分了几次班，新的语文老师教学不是太严谨，导致语文成绩直线下降，一度想要放弃。因为疫情报了猿辅导公益课， 让我认识了瑞瑞这个宝藏老师，谢谢您在我快要选择放弃的时候出现在了我的世界里”。等高考结束，这些决定短暂消失的学生还要回来还愿，告诉成瑞瑞他们命运的下一步走向。
而这些学生不知道的是，成瑞瑞在通过一块屏幕改变他们人生的同时，自己的人生也因为一块屏幕而转变。之所以会放弃教师编制，选择在猿辅导成为一名线上辅导老师，与成瑞瑞此前的人生经历密不可分。
初中时，成瑞瑞家里拿出一万元钱，把他从山东潍坊农村小学转到市里上学，在市里，成瑞瑞才知道原来学校里可以有小卖部、体育场，上课可以用投影仪。原来，他和城里的孩子一样大，但却生活在两条平行而又不交汇的轨道上。
城市和农村教育之间的巨大鸿沟，往往不是一套新衣服、一句主动的问好、一次被老师关注到的发言所能改变的。成瑞瑞上课提问常被老师习惯性忽视，以前的“全镇第一”，成了“全校最普通”，乡音也给他们带来不少社交压力。
成瑞瑞高考考上了山东大学，他这才发现人生可以有更多选择，“有了学校光环的加持，似乎人生被镀金了”。他把自己人生状态的变化归功于获得了更好的教育。毕业后，成瑞瑞如愿成为人民教师，他想把自己的经验复刻到更多有梦想的孩子身上。
但是对学校的一些做法，成瑞瑞有时候并不十分理解。成瑞瑞带的是山东潍坊某重点高中的文科慢班。他到现在都记得，高考前一天，他们班的女生还被学校安排打扫厕所，高考第一天，全班又被叫下来打扫学校。
他想找人理论，但班长拦住了他，“老师没事儿，我们三年都这样，习惯了”。成瑞瑞很痛心，在他的定义里，教育的含义不止于传授书本知识，应该有更包容的胸怀、让学生接触到更多元化的世界。
所以，在看到《这块屏幕可能改变命运》时，成瑞瑞不顾家人反对，毅然决然地放弃教师编制、卖掉老家的房和车，决定北漂。他在北京南三环草桥附近租了个不到8平的房子，如愿成为了在线教育平台猿辅导的辅导教师。
成瑞瑞本以为做过教师的自己是不愁的。在高中，他可以做到45分钟的课里只讲10分钟书本内容，剩下35分钟和学生讨论、延展知识。但从线下走到线上，他和学生的心理距离近了，物理距离远了，他对学生的监督被弱化，课程的趣味性提升到了前所未有的关注度。 “在一个零互动的状态里，创造更多互动，在时空距离里创造无距离感”，成瑞瑞觉得这是最难的。
猿辅导对老师的考核和体制内教育完全不同，学生满意程度、购课率、付费率，都是影响老师评分的关键，而评分越高的老师，则拥有越高的曝光，才能开更多的课。这让成瑞瑞必须更注意自己的每一节课能不能让学生满意，否则给他展示的机会也会十分有限。
他开始根据高考大纲准备课件，“周一搭课件框架，20页;周二到周三研发讲课方法，70多页;周四扩充相关题目，140页，经常出现周五早上9点上课，7点还在改课件”。
成瑞瑞在以前的学校很喜欢安排学生写周记，他发现那些看起来“像木头一样”、不爱说话、抗拒和老师当面沟通的学生，大多在周记里都畅所欲言，创造力非常强。来猿辅导后，这个现象尤为突出，撕掉了线下老师和家长对他们贴的标签后，只要成瑞瑞主动倾听学生，那些“连写篇文章都费劲”的学生，往往更愿意在连麦时候互动，唱歌、聊天，非常活跃。
去年疫情期间，猿辅导面向全国中小学生推出了免费直播课，第一天就有500万人涌入平台。公益课让成瑞瑞的课时暴增，最忙的时候他一天只能睡3个小时。有些学生留意到他在上课时候精神状态不好，特意找到猿辅导客服给成瑞瑞提建议，优点和缺点列了一堆。成瑞瑞特别感动，“他是真的认真在理解、吸收你讲的东西，这让我觉得自己的付出很值得”。
他还遇到一个贫困地区的学生，家中没有网络，就跑到邻居家接WiFi上课。学生在课堂上告诉成瑞瑞，自己第一次接触到这样的网络课程，“遇到了这样的机会，想好好抓住”。
成瑞瑞回忆，在来猿辅导面试时，他便发现每个猿辅导的老师都喜欢把“我的学生XXX”挂在嘴边，甚至能喊出学生的具体ID，喜欢聊他们最近发生了哪些事、说了哪些话，他一下就爱上了这种剑拔弩张的师生关系。
在猿辅导，屏幕对面的孩子们，不仅是成瑞瑞的学生、朋友，更是战友。“孩子们在屏幕那一端为了梦想冲锋上前，屏幕这端的我也在为自己的理想不断前行，我们前进的姿势和热情都是一样的，同袍而战”。谁说一块屏幕不能改变命运?它不仅能改变下一代，也在改变每一代的命运。
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